2020-2021学年第二学期“马克思主义基本原理概论”课
线上线下混合式教学改革方案
贵州省一流大学(一期)课程重点建设项目——《马克思主义基本原理概论》课程建设经过全体“原理”课教师的共同努力,以良好的优异成绩顺利结项。为充分利用贵州省一流大学(一期)重点课程建设成果,将成果应用到实际教学工作中,切实提高教学水平和人才培养质量,不断推进原理教研室师资队伍建设、课程建设和教育教学改革,经部门研究决定从2020-2021学年第二学期开始,《马克思主义基本原理概论》课全面开展线上线下混合式教学改革,充分利用线上教学时空限制小、效率高、可重复等优势,革新传统线下课教学方式,推动线上线下教学的深度融合,相互促进,从而提升学生学习的积极性和主动性,不断提高教育教学实效性。现将具体事项安排如下:
一、线上线下混合式教学改革的学生对象
从2020-2021学年第二学期开始,对全校《马克思主义基本原理概论》课程的学生,实施线上线下混合式教学改革。
二、线上线下混合式教学改革的课程内容
《马克思主义基本原理概论》的导论、第一章、第二章、第三章、第四章采用传统教学方式,混合式教学改革从第五章开始,即:第五章“资本主义的发展及其趋势”、第六章“社会主义的发展及其规律”、第七章“共产主义崇高理想及其最终实现”等三章。
三、线上线下混合式教学改革的要求
“原理”任课教师要严格贯彻学校各类教学规范要求,在教学目标的设计过程中,应根据教学内容特点,落实以学生为中心的教学方式转变,把讲课内容转换成学生课前线上学习,科学设计线上线下活动,在评价设计中做到加大形成性评价比例。线下教学方面——应积极转变传统课堂教学方式,探索分组教学、小组讨论、翻转课堂等教学方式, 给超星学习通上视频学习的知识点开发一些配套的练习题目,在课堂上讲授内容针对重点、难点,或者同学们在线学习过程中反馈回来的共性问题,把在线所学到的基础知识进行巩固与灵活应用。线上学习利用超星学习通让学生基本掌握基本知识点,营造师生互动氛围,调动学生学习积极性,加强线上学习与线下教学活动有机融合。
三、线上线下混合式教学过程监控
为确保混合式教学改革效果,在教学过程中,一方面应督促学生做好线上学习,帮助学生培养良好的线上学习习惯;另一方面,通过随堂测验、阶段性考试、学生访谈等方法发现问题,并及时调整教学策略,确保后续阶段的教学效果。任课教师要充分利用线上线下课堂进行混合式教学,也要实现课前、课中、课后无缝连接,经常对学生线上学习进行过程监控,切实保障试点课程教学质量。
四、线上线下混合式教学的安排
五、线上线下混合式教学的考核
线上学习内容纳入期末考核范围,要保存好学生线上学习的相关考核资料,以备教学检查。超星学习通线上学习占到平时成绩的40%,成绩从超星学习通直接导出。本课程考核包括理论成绩和实践环节成绩。总成绩计算公式:总成绩(100%)=理论成绩(80%)+实践环节成绩(20%),其中理论成绩计算公式:理论成绩(100%)=平时成绩(40%)+期末考试(60%),平时成绩计算公式:平时成绩(100%)=考勤(15%)+课堂讨论或提问(15%)+作业2次(30%)+线上学习(40%)。
“原理”课教研室
2021年5月8日