2021-2022学年第二学期“马克思主义基本原理”课线上线下混合式教学改革方案
为深入贯彻学校党委行政关于更名“改性”的各项决策部署,充分利用贵州省一流大学(一期)重点课程建设成果,将成果应用到实际教学工作中,切实提高教学水平和人才培养质量,不断推进原理教研室师资队伍建设、课程建设和教育教学改革。根据学校“转型提质”、高质量办学的要求,经部门研究决定,本学期的《马克思主义基本原理》课继续沿用线上线下混合式教学改革,充分利用线上教学时空限制小、效率高、可重复等优势,革新传统线下课教学方式,推动线上线下教学的深度融合,相互促进,从而提升学生学习的积极性和主动性,不断提高教育教学实效性。现将具体事项安排如下:
一、线上线下混合式教学改革的学生对象
对全校《马克思主义基本原理》课程的学生,实施线上线下混合式教学改革。
二、线上线下混合式教学改革的课程内容
《马克思主义基本原理》的导论、第一章、第二章、第三章、第四章采用传统教学方式,混合式教学改革从第五章开始,即:第五章“资本主义的发展及其趋势”、第六章“社会主义的发展及其规律”、第七章“共产主义崇高理想及其最终实现”等三章。
三、线上线下混合式教学改革的时间
线上教学时间从第11周5月9日开始,到17周6月26日结束。
四、线上线下混合式教学改革的要求
“原理”任课教师要严格贯彻学校各类教学规范要求,在教学目标的设计过程中,应根据教学内容特点,落实以学生为中心的教学方式转变,把讲课内容转换成学生课前线上学习,科学设计线上线下活动,在评价设计中做到加大形成性评价比例。线下教学方面——应积极转变传统课堂教学方式,探索分组教学、小组讨论、翻转课堂等教学方式,给超星学习通视频学习的知识点开发一些配套的练习题目,在课堂上讲授内容针对重点、难点,或者同学们在线学习过程中反馈回来的共性问题,把在线所学到的基础知识进行巩固与灵活应用。线上学习利用超星学习通让学生基本掌握基本知识点,营造师生互动氛围,调动学生学习积极性,加强线上学习与线下教学活动有机融合。
五、线上线下混合式教学过程监控
为确保混合式教学改革效果,在教学过程中,一方面应督促学生做好线上学习,帮助学生培养良好的线上学习习惯;另一方面,通过随堂测验、阶段性考试、学生访谈等方法发现问题,并及时调整教学策略,确保后续阶段的教学效果。任课教师要充分利用线上线下课堂进行混合式教学,也要实现课前、课中、课后无缝连接,经常对学生线上学习进行过程监控,切实保障试点课程教学质量。
六、线上教学的安排
七、线上线下混合式教学的考核
线上学习内容纳入期末考核范围,要保存好学生线上学习的相关考核资料,以备教学检查。超星学习通线上学习占到平时成绩的40%,成绩从超星学习通直接导出。本课程考核包括理论成绩和实践环节成绩。总成绩计算公式:总成绩(100%)=理论成绩(80%)+实践环节成绩(20%),其中理论成绩计算公式:理论成绩(100%)=平时成绩(40%)+期末考试(60%),平时成绩计算公式:平时成绩(100%)=考勤(15%)+课堂讨论或提问(15%)+作业2次(30%)+线上学习(40%)。
“原理”课教研室
2022年3月2日