为贯彻落实中宣部、教育部关于加强《形势与政策》课程教学的相关规定，依据教育部办公厅关于印发《高校“形势与政策”课教学要点（2020年下辑）》的通知（教社科厅函（2020）13号）文件精神，制定2020年我校下半年大学生《形势与政策》课程教育教学实施方案。

一、教学目的与内容

（一）教学目的：

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记最新重要讲话精神，深入学习习近平总书记教育重要论述，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面、及时跟进推动党的创新理论系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑，同时做好世情、国情、党情教育。紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务，不断加强新时代高校“形势与政策”课建设，教育引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）教学内容：

2020年下半年《形势与政策》教育教学要点（以下简称“要点”），《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。

二、教学组织与教师队伍

（一）教学组织：

《形势与政策》课由best365组织实施，教务处协调各二级学院支持配合。

（二）教师队伍：

由best365统一选派教师进行教学，加强管理、提高教学质量。

（三）教学环节：

 1.2019级、2020级教学环节：

（1）线下学习。best365围绕教学内容，组织教师进行专题讲座讲授，每个班级均要按要求参加讲座学习。

（2）线上学习。各班学生通过超星尔雅平台，自主完成《形势与政策》课程中的《中国特色社会主义制度行稳致远》专题讲座的学习。

（3）自主学习环节。各班学生在指导教师指导下，围绕“坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”这个主题，自拟研讨题目，以小组形式开展学习研讨，完成研讨报告手册填写。

（4）成绩评定。本学期形势与政策课成绩记录均采用百分制，最终成绩=线下学习（20%）+线上学习（20%）+自主学习（60%）。成绩录入均采用五级制。

2.2018级教学环节：

（1）线上学习。各班学生通过超星尔雅平台，自主完成《形势与政策》课程中的《中国特色社会主义制度行稳致远》和《奋勇前进，推动我国经济乘风破浪高质量发展》两个专题讲座的学习。

（2）自主学习环节。各班学生在指导教师指导下，认真学习“十九届五中全会精神”，以小组形式开展学习研讨，在指导教师的指导下确定研讨题目，并完成研讨报告手册填写；指导教师至少参与一组的研讨。

（3）成绩评定。本学期形势与政策课成绩记录均采用百分制。最终成绩=线上学习（40%）+自主学习（60%）。成绩录入均采用五级制。

其中，2019、2020级的线下学习环节成绩主要依据学生参加讲座学习的考勤进行评定，未参加讲座学习的学生，本学期本课程最终成绩为不合格（因故没参加的学生，需提交所在学院党委书记签字并加盖院党委公章的请假条）；线上学习环节成绩主要依据超星尔雅平台提供学习情况评定，没有按时、按要求完成线上学习的学生，本学期本课程最终成绩为不合格；学生自主学习环节成绩由教师根据小组开展研讨和提交的研讨报告情况进行评定，未按时、按要求完成自主学习的小组或个人本学期本课程最终成绩为不合格。

三、教学安排

（一）教学对象：best365体育官网平台2020-2021学年第一学期2020级、2019级、2018级在校学生。

（二）学时分配：共16学时；其中2020级、2019级线下学习4学时，线上学习4学时，教师指导学生开展自主学习及评定成绩8学时；2018级线上学习8学时，教师指导学生开展自主学习及评定成绩8学时。

（三）使用教学资料：以“要点”为依据，以中宣部、教育部组织编写的《时事报告（大学生版）》、《时事报告（教师版）》和《习近平总书记教育重要论述讲议》为必备教材为教师教学资料。

（四）学校书记、校长开展《形势与政策》专题报告会

（五）2020级、2019级讲座安排：

1.时间：2020年11月23日—— 12月4日（第13周至第14周）

2.形式：2020级、2019级按照课表安排参加专题讲座（见附件2）

3.专题：《我国“十三五”成就巡礼及“十四五”规划》

4.要求：讲座结束后，各班班长需将填写好的考勤记录表（见附件3）提交授课教师，作为本环节评分依据。

（六）线上学习安排：

1.时间：2020年11月17日——11月29日（第12周至第13周）

2.形式：教师指导学生完成网上学习

3.要求：按规定在超星尔雅平台进行学习，严禁有刷课等行为，一经查出，该门课程以不合格计算，并按学校有关规定进行相应处罚。

（七）自主学习安排：

1.时间：2020年11月17日——12月4日（第12周至第14周）

2.自主学习主题研讨要求：

（1）自主学习环节各班指导教师就是课表授课教师。各班班长或学习委员在11月19日（第12周周四）之前电话联系《形势与政策》课指导教师（指导教师及联系方式见附件2）完成分组工作和组长培训工作。

（2）各班分组原则上6-10人为一组（特殊情况需要经指导老师批准方可）。

（3）各组选出组长1名，组长职责为联系指导教师、组织本组成员参与讨论、组织本组成员完成主题研讨报告手册填写和完成指导教师交待的其他工作。指导教师可根据各组组长工作表现，在本学期本课程最终成绩上给予其1-5分的加分。

（4）各组组长认真组织成员积极进行研讨发言，并按附件4要求完成研讨报告手册，研讨报告手册用A4纸打印后手写完成。

各班学习委员于12月9日（第15周周三）之前将各组的主题研讨手册收齐后统一提交指导教师评定成绩。逾期不交的班级（或小组）视为未完成，课程最终成绩评定为不及格。

在线上学习或作业环节中如遇到不清楚之处，请及时咨询本班指导教师或best365教学科研科：33229742。

附件：

附件1：关于印发《高校“形势与政策”课教学要点（2020年下辑）》的通知

附件2：2020-2021学年第一学期《形势与政策》课表及教师联系方式

附件3：2020-2021学年第一学期《形势与政策》讲座考勤记录表（20、19级用）

附件4：2020-2021学年第一学期《形势与政策》课小组研讨报告手册（模板）

附件5：十九届五中全会公报