best365体育官网平台《中国近现代史纲要》教学大纲
| 课程性质： 高校公共政治理论课 |
先修课程：思想道德修养与法律基础 |
| 教 材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《中国近现代史纲要》 |
后续课程：毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论 |
| 总学时：36 |
学分：2 |
| 理论学时：34 |
讨论学时：2 |
| 开课单位：马列主义教学部 |
适用专业：全校本科专业 |
| 大纲执笔人： 杜志明 |
大纲编写时间：2007年8月 |
一、课程说明
（一）课程性质和任务
《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。其任务是通过教学，帮助学生了解国史﹑国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路，执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
（二）课程目的
通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
（三）课程内容与基本要求
1、课程内容
本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。内容主要涉及：从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）、从五四运动到新中国成立（1919—1949）、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949—2006）这三部分内容。
2、基本要求
了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。
二、教学中的疑难问题
1、中国近现代历史的主题是什么。
2、为什么必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，才能为集中力量进行现代化建设开通道路。
3、在中国近代史上，为了救亡图存，各个阶级、各个政治集团提出的不同方案。
4、从中国近代爱国主义的发展过程中，可以总结出的历史发展的基本规律有。
5、中国近代爱国主义的历史特点。
6、当代大学生应如何继承和发扬爱国主义传统和革命传统。
7、为什么说接受马克思主义是中国人民的历史选择。
8、五四时期中国先进知识分子选择和接受马克思主义的史实对你有何教益。
9、两次国共合作如何极大的推动了中国革命的历史进程。
10、为什么说统一战线是中国革命和建设的一大法宝。
11、为什么日本帝国主义的侵华罪恶是不容篡改。
12、应如何理智地看待和正确的处理当前的中日关系。
13、外国资本－帝国主义的入侵究竟给中国带来了什么。
14、批驳：帝国主义侵略有功论。
15、两次国共合作的特点。
16、中国为何选择社会主义道路。
17、对毛泽东探索社会主义建设道路的一系列错误及社会主义初期建设成就的评价。
18、关于中国特色社会主义的相关问题（结合十七大的最新论述）。
三、教学时数分配
本门课讲解一个学期，分三编共十章。每周2学时，18周共36学时。具体分配如下：
| 教学内容 |
教学时数 |
备注 |
| 上编 从鸦片战争到五四运动前夜 |
综述 风云变幻的八十年 |
2 |
10 |
| 第一章 反对外国侵略的斗争 |
2 |
| 第二章 对国家出路的早期探索 |
3 |
| 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 |
3 |
| 中编 从五四运动到新中国成立 |
本编综述 天翻地覆的三十年 |
2 |
12 |
| 第四章 开天辟地的大事变 |
2 |
| 第五章 中国革命的新道路 |
2 |
| 第六章 中华民族的抗日战争 |
4 |
| 第七章 为新中国而奋斗 |
2 |
| 下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期 |
本编综述 走向辉煌的五十年 |
2 |
10 |
| 第八章 社会主义制度在中国的确立 |
2 |
| 第九章 社会主义建设在探索中曲折前进 |
3 |
| 第十章 改革开放与现代化建设新局面 |
3 |
| 讨论课 |
课时分配及讨论课内容由任课教师自行安排 |
2 |
2 |
| 机动复习 |
|
2 |
2 |
| 总学时数 |
|
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36 |
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四、各章教学基本要求
上编 从鸦片战争到五四运动前夜1840——1919）
综述 风云变幻的八十年
（一）教学目的
通过讲述，使学生认识到，中国古代社会经济和文化的发展都对人类的文明做出了巨大贡献，只是到了近代，特别是鸦片战争后，由于帝国主义的侵略，才逐渐衰退，从而正确理解中国近代革命的任务和性质；
同时使学生认识，第一次鸦片战争不仅是英国发动的一场对中国的侵略战争，也是近代文明与传统文明的首次较量，要正确分析评价这种较量。
鸦片战争使中国面临前所未有的问题与挑战，在世界工业革命的浪潮的冲击下，历史已向中国提出了学习西方，进行改革的任务。
（二）重点和难点
1．掌握中国古代社会的发展在世界文明当中的地位。
2．分析评述造成中国近代衰落的原因。
3．近代中国社会的性质、特点、主要矛盾及评价。
（三）计划课时：2课时
第一章 反对外国侵略的斗争
（一）教学目的
通过本章讲述，使学生认识到，由于帝国主义的侵略，才造成中国近现代的落后，从而能够正确认识帝国主义侵略中国的本质；
同时使学生认识，正是由于中国各阶层民众的不屈不挠的反抗斗争和爱国主义的传统，才使帝国主义不能灭亡中国。
（二）重点和难点
1．资本—帝国主义对中国的侵略造成的危害。
2．分析反侵略战争失败的原因。
（三）计划课时：2课时
这一章共有两条线索，三个基本问题。
这两条基本线索是：资本-帝国主义侵略中国和中国人民反抗帝国主义侵略的斗争。从1840年的鸦片战争到1949年中华人民共和国的成立，前后长达100多年的时间，本章所讲只是1840年到1919年这一段的情况。
三个基本问题是：资本-帝国主义侵略究竟给中国带来了什么？反侵略斗争的意义是什么？中国人民反侵略斗争失败的原因是什么？
第二章 对国家出路的早期探索
（一）教学目的：
通过本章的讲述，使学生认识到：在中国沦为半殖民地半封建社会过程中，中国的各个阶级和阶层都进行了反抗和斗争，但是无一能够取得胜利，这样就为认识到只有中国的工人阶级才能担负起领导革命的重任打下了基础。
（二）重点和难点：
1．评价太平天国的纲领和其失败；
2．对洋务运动的指导思想和基本纲领的评价；
3．百日维新述评。
（三）计划课时：3课时
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
（一）教学目的：
通过本章的讲述，使学生认识到：孙中山代表的中国的民族资产阶级，为了挽救中华民族的危亡，进行了坚决的反抗和斗争，但是由于其自身的局限，其不能领导中国革命取得胜利，说明资产阶级共和国道路在中国走不通。
（二）重点和难点：
1．资产阶级改良与资产阶级革命的区别，正确认识资产阶级民主革命的必要性和正义性。
2．理解辛亥革命的成功与失败。正确认识资产阶级民主革命的局限性。
2．辛亥革命的历史意义。正确认识资产阶级民主革命的进步性和辛亥革命是20世纪中国第一次历史性的巨变。
（三）计划课时：3课时
中编 从五四运动到新中国成立(1919——1949)
综述 翻天覆地的三十年
（一）教学目的
通过学习使学生认识到，这30年既是中国共产党成立后领导人民进行艰苦斗争推翻三座大山的30年，也是中国革命翻天覆地的30年。中国曾经有过三种政治力量、三种建国方案，经过两个中国命运的较量，是中国共产党领导人民建立起新中国，从而理解我们为什么要坚持中国共产党的领导。
（二）重点和难点：
1．理解为什么官僚资产阶级也是革命的对象?
2．分析中国为什么不能走资本主义道路？
（三）计划课时：2课时
第四章 开天辟地的大事变
（一）教学目的
通过学习本章，使学生认识到：在十月革命后不久，中国很快爆发了五四运动，使中国革命和世界革命联在一起，五四运动成为中国新民主主义革命的转折点。五四运动促进了中国共产党的成立。从而认识中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物，批判苏联和西方学者诬蔑中国共产党是“舶来品”的论点。
同时使学生认识到：中国共产党是中国人民的救星，她从成立起，就担负着领导中国革命的重任，先是与孙中山领导的国民党合作，建立了统一战线，再次掀起中国工人运动的高潮，并且促进国民政府北伐，很快打败了北洋军阀，使国民党成为执政党，共产党的力量也得到了发展壮大。说明国共两党合则两利；在统一战线中中国共产党要坚持独立自主原则，否则，就会葬送革命。
（二）重点和难点：
1．理解五四运动是中国新民主主义革命的开端?
2．中国共产党的产生是中国社会发展和革命发展的客观要求
3．中国的先进知识分子为什么选择马克思主义？
4．中国共产党产生后，中国革命展现了哪些新面貌？
5．分析国民革命失败的原因和经验教训。
（三）计划课时：2课时
第五章 中国革命的新道路
（一）教学目的
通过本章学习，使学生认清国民革命失败后国民党政权的本质，懂得推翻国民党反动统治的斗争是必要的、正义的、进步的。"农村包围城市，武装夺取政权"这一独创性的理论，是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东做出了杰出的重大贡献。
同时使学生认识到：中国共产党坚持一切从中国实际出发，创造性地把马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实际相结合。对我们今天借鉴这一思想，探索中国特色的社会主义建设发展道路有着重要的指导作用。
认清中国革命的长期性、曲折性和不平衡性，了解中国共产党探索中国革命新道路的艰苦历程。
（二）重点与难点
1. “工农武装割据”道路的开辟。
2. 党内左倾错误反复出现的原因
3. 遵义会议的历史地位
（三）计划课时：2课时
第六章 中华民族的抗日战争
（一）教学目的
通过本章教学，使学生认识到：中日民族矛盾急剧上升的情况下，以学生为主体的"一二•九"运动标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来，同时也为将开展的中国的抗日战争作了思想上和干部上的准备。说明学生运动只有与最广大人民的利益相结合，才是发展方向。
同时使学生认识到：在抗日战争时期，是中国共产党及时调整自己的政策路线，促使第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线最终形成。在国民党正面战场作战屡遭损失时，共产党开辟敌后战场，保证了抗日战争的最后胜利。从而进一步认识中国共产党是中华民族解放的中流砥柱。
抗日战争的胜利不仅对中国而且对世界反法西斯战争都具有重大意义。
（二）重点与难点
1. 理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱。
2. 抗日战争胜利的伟大意义。
（三）计划课时：4课时
第七章 为新中国而奋斗
（一）教学目的：
通过本章的讲述，使学生认识到：国民党的反动统治不得民心，国统区面临严重的政治、经济、军事统治危机；新中国成立开辟了人类历史的新纪元。
（二）重点和难点：
1．重庆谈判与内战的爆发。
2．理解人民解放战争的三个阶段。正确认识国统区统治的危机。
2．新中国成立的历史意义。
（三）计划课时：2课时
下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949——2006）
综述 辉煌的历史征程
（一）教学目的
通过本章教学，使学生认识到：在新中国建立初期，中国共产党在面临的各种考验面前，不但能够励精图治，战胜困难，而且能够使新中国很快走上健康发展道路，说明中国共产党不但能够破坏旧世界，还能够领导人民建设新世界。从而使学生坚定对党的信念。
（二）重点与难点
1．新中国建立初期，中国共产党面临的各种考验
2．新中国成立以来取得的重大成就。
（三）计划课时：2课时
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
（一）教学目的
通过本章教学，使学生认识到：在新中国建立初期的特定的历史阶段，党制定了正确的路线和指导方针，提出了过渡时期的总路线，在国民党反动统治的破烂摊子上，顺利地完成了生产资料所有制的社会主义改造，实现了从新民主主义到社会主义的转变。充分理解历史和人民对社会主义道路的选择。
（二）重点与难点
1．党在过渡时期的总路线的内容及历史必然性。
2．中国进行社会主义改造的历史经验是什么?
3．我国从新民主主义过渡到社会主义的必然性。
（三）计划课时：2课时
第九章 社会主义建设在探索中曲折发展
（一）教学目的与要求
通过学习，使学生认识到：我国在开始建设社会主义时，由于没有经验，主要是模仿苏联。当苏联国内出现问题后，毛泽东明确提出了要"以苏为鉴"，开始了有中国特色的社会主义道路的初步探索，实现了把马克思主义同中国实际的第二次结合。虽然在他的晚年，由于对国际国内形势判断失误，又没有深入实地考察、研究中国进入社会主义时期出现的新情况、新问题，只能凭借以往长期革命战争中形成的具体经验，因而逐渐背离他历来提倡的理论和实践相结合的原则，给中国的社会主义建设带来了危害。但是他的错误，毕竟是伟大的革命家所犯的错误。我们要正确地评价毛泽东与毛泽东思想。
同时还要使学生认识到：无论何人、无论何时，都要不迷信权威，不相信教条，坚持把马克思主义的普遍真理与中国社会主义建设的实际相结合，与时俱进，不断开创社会主义建设的新局面。
（二）重点与难点
1．认识探索中的严重挫折
2．在探索社会主义建设道路初期取得的积极成果
3．党在探索社会主义建设道路时犯严重错误的原因
（三）计划课时：3课时
第十章 改革开放与现代化建设新时期
（一）教学目的与要求
通过本章学习，使学生认识到：邓小平成为党的第二代领导核心后，带领全党和全国人民，重新认识社会主义、资本主义，实行改革开放的政策，找到了一条充满生机的中国特色社会主义的强国之路，并提出了复兴中华的战略构想，形成了邓小平理论，说明马克思主义的与时俱进的品质。
中国共产党第十三届四中全会以来，以江泽民为核心的第三代领导集体高举邓小平理论的旗帜，继续深化改革，扩大对外开放，并根据变化了的国际国内新形势和出现的新问题，提出了"三个代表"的重要思想和中国跨世纪发展的新战略。从1989年到2002年的13年间，中国的综合国力大幅提升，经济总量已居世界第六位，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。
党的十六大后，以胡锦涛为核心的党中央提出科学发展观，建设社会主义和谐社会等，使马克思主义有了新的发展。
（二）重点与难点
1．十一届三中全会的历史功绩
2．改革开放的历史进程
3．改革开放以来我国取得的成就
（三）计划课时：3课时
四、教学方式
使用教材为教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科创新教材、教育部“高校思想政治教育课程建设研究”重大公关项目创新教材《中国近现代史纲要》。凡承担本课程的本教研室的老师都应该运用现代化教学手段,采用多媒体课件进行教学。
五、考核要求及考核方式
（一）考核要求及命题原则
本课程考试在考核基本知识、基本理论的基础上，注重考核学生运用中国近现代史的理论观点观察和解决实际问题的能力。
能力考核要求由低到高分为“理解”、“掌握”、“运用”三个层次。
1、理解：能对有关的理论观点进行准确地理解。
2、掌握：能对基本知识、基本理论进行正确说明。
3、运用：能正确运用所学理论知识对实际问题进行分析和判断。
（二）考核内容
考核的范围：《中国近现代史纲要》所有课程内容。考核的主要内容、重点和难点具体如下：
上编综述 从鸦片战争到五四运动前夜
1、鸦片战争前的中国与世界
2、西方列强的入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质
3、近代中国的主要矛盾和历史任务
第一章 反对外国侵略的斗争
1、资本-帝国主义对中国的侵略
2、抵御外国武装侵略和争取民族独立的斗争
3、反侵略战争的失败及其原因
4、民族意识的觉醒
第二章 对国家出路的早期探索
1、太平天国农民斗争的意义和局限
2、洋务运动的性质和失败的原因、教训
3、维新派与守旧派的论战
4、戊戌维新运动的意义及失败的原因、教训
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
1、辛亥革命爆发的历史条件
2、三民主义的具体内容
3、中华民国临时约法与辛亥革命的历史意义
4、辛亥革命失败的原因和教训
中编综述 从五四运动到新中国成立
1、此一时期中国所处的时代和国际环境
2、抗战胜利后国际格局的深刻变化
3、抗战胜利后的三种政治力量及其建国方案
第四章 开天辟地的大事变
1、新文化运动的意义及局限
2、十月革命对中国的影响
3、五四运动的历史特点
4、早期马克思主义思想运动的特点
5、中国共产党成立的历史特点和意义
6、新三民主义
7、大革命的意义、失败原因和教训
第五章 中国革命的新道路
1、国民党在全国统治的建立
2、农村包围城市、武装夺取政权道路的探索及确立
3、二三十年代中国共产党内连续出现“左”倾错误的原因
第六章 中华民族的抗日战争
1、日本灭亡中国的计划及其实施
2、中共的抗日民族统一战线新政策
3、国民党政府在抗日战争中执行的路线和正面战场的地位与作用
4、抗日战争胜利的原因和基本经验
第七章 为新中国而奋斗
1、战后国际国内政治形势
2、国民党政府陷入全民的包围中并迅速走向崩溃的原因
3、第三条道路的破灭
4、中国革命胜利的基本经验
下编综述 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期
1、建国初中国共产党为巩固政权采取的措施
2、新中国成立以来的历史性成就
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
1、新民主主义社会的性质
2、社会主义改造的国内外条件
3、社会主义改造是中国历史上最伟大最深刻的社会变革
第九章 社会主义建设在探索中曲折发展
1、早期探索中对社会主义建设的理论建树
2、毛泽东是探索中国特色社会主义建设道路的开创者
第十章 改革开放与现代化建设新时期
1、十一届三中全会
2、在不断推进改革开放和现代化建设的历史进程中，实践创新和理论创新的关系
（三）考核方式
1、考核方式： 闭卷考试
2、课程综合评定办法
平时成绩：40%（讨论、作业论文、出勤等）
期末成绩：60%（考试）
六、教学参考文献目录
1、《鸦片贸易史》马克思 .人民出版社 ,1997年版。
2、《毛泽东选集》毛泽东 .人民出版社,1991年版。
3、《从鸦片战争到五四运动》胡绳 .人民出版社 ,1998年版。
4、《剑桥中华民国史》费正清 .上海人民出版社 ,1992年版。
5、《建国方略》孙中山 .华夏出版社 ,2002年版。
6、《中国大革命史》王宗华主编 .人民出版社, 1990年版。
7、《中国抗日战争史》(上中下卷) 军事科学院主编 .解放军出版社, 1994年版。
8、《两种命运的决战》肖生生 .人民出版社,1990年版。
9、《中国共产党的七十年》胡绳 .中共党史出版社 ,1991年版。
10、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中共中央 ,1981年6月。
11、《邓小平文选》( 1-3卷) 邓小平. 人民出版社 ,1994年版。
12、《中国改革开放史》中共中央党史办 .辽宁人民出版社,2002年版。
